2 года

0.0/5 оценка (0 голосов)

• Не только ходит, но и легко бегает. Все реже спотыкается, потому что на бегу смотрит себе под ноги. Обегает стороной мелкие предметы, какие встречает на пути.
• Без посторонней помощи поднимается по лестнице (при этом на каждой ступеньке он стоит обеими ногами). Спускаться по лестнице без помощи со стороны ему еще трудно.
• Может садиться на корточки. Может прыгать не только на месте, но и вперед. Способен выбраться их манежика.
• Открывает дверь в комнату. Пинает мяч, почти не промахиваясь, подбрасывает его вверх.
• Уверенно катается на трехколесном велосипеде, на педальной машине.
• Может не только вытряхивать предметы из коробок, но и складывать предметы в коробки.
• Оказывает помощь при раздевании. Умеет сам вымыть руки. Самостоятельно кушает за столом, ловко обращается с чашкой (если только она не заполнена до краев). При необходимости передвигает стулья. Способен построить башню из 5–6 кубиков. Переворачивает страницы в книжке. Пытается разобрать заводную игрушку, чтобы дознаться до ее «секрета» – почему игрушка двигается.
• Помогает маме по дому.

Показатели физического развития данные отечественных педиатров

Нормативы роста детей данные ВОЗ

Психическое развитие

• Эмоционален, требователен.
• С удовольствием играет не только с игрушками, но и с любыми бытовыми предметами. Приглашает близких к игре.
• Любит музыку. Когда играет ритмичная музыка, пританцовывает; когда слышит песню – подпевает. Иногда поет даже без аккомпанемента.
• Рисует, скорее старательно срисовывает. Когда срисовывать не с чего, получает удовольствие оттого, что заполняет лист бумаги каракулями.
• Ребенок стремится помогать по дому. Копирует поведение взрослых: «готовит» блюда в детской посудке, «читает» книги и т. д.
• Очень любит рассматривать картинки. Показывает на них все, что его просят показать: собачку, домик, самолет, дерево и пр.
• С интересом смотрит мультфильмы.
• Стремится к самостоятельности. Если независимость ограничивается взрослыми – гневается.
• Способен возвести из кубиков сложную конструкцию; количество задействованных кубиков – больше 5.

1 год 9 месяцев

• Ребенок наверняка уже легко подражает знакомым и незнакомым словам, услышанным от окружающих.
• После 1,5 года словарный запас начинает бурно развиваться. Если вы правильно занимались со своим малышом, то у него улучшилось произношение, а количество усвоенных слов увеличилось до 200–300.
• Ребенок начинает говорить предложениями. Сначала они состоят из 2‑х слов, а затем – из 3–4‑х. К концу второго года ребенок начинает изменять слова в числе, роде и некоторых падежах.
• Малыш уже может рассказать по памяти коротенькое стихотворение.
• К 2‑м годам речь малыша хотя и становится основным средством общения, однако еще далека до совершенства.
• Он употребляет названия лишь тех предметов и игрушек, с которыми постоянно играет, в его речи отсутствуют правильные грамматические связи между словами, отдельные слова произносятся нечетко, отсутствуют многие звуки.