Показатели физического развития данные отечественных педиатров
9 месяцев
|
Нижняя граница
|
Верхняя граница
|
Масса тела мальчиков, кг
|
7,9
|
10,5
|
Масса тела девочек, кг
|
7,5
|
9,7
|
Длина тела мальчиков, см
|
68,2
|
75,1
|
Длина тела девочек, см
|
67,5
|
74,1
|
Окружность головы мальчиков, см
|
44,0
|
47,4
|
Окружность головы девочек, см
|
42,9
|
46,4
|
Окружность груди мальчиков, см
|
44,4
|
50,8
|
Окружность груди девочек, см
|
44,5
|
49,3
|
Нормативы роста детей данные ВОЗ
9 месяцев
|
Нижняя граница
|
Верхняя граница
|
Масса тела мальчиков, кг
|
7,1
|
11,0
|
Масса тела девочек, кг
|
6,5
|
10,5
|
Длина тела мальчиков, см
|
67,5
|
76,5
|
Длина тела девочек, см
|
65,3
|
75,0
|
Окружность головы мальчиков, см
|
42,5
|
47,5
|
Окружность головы девочек, см
|
41,2
|
46,5
|
Как развивается младенец
- Малыш все время повторяет слоги, перебирает гласные, согласные, агукает и вскрикивает, заливаясь смехом.
- Произнося согласные и гласные и неустанно повторяя слоги, меняя интонацию, малыш внезапно произносит «ма ма», «па па». Однако есть младенцы, уже связывающие эти слоги с мамой или папой. Свои любимые игрушки ребенок тоже может как то называть, к примеру, зайчика – «за за».
- Младенец уже знает свое имя и, отзываясь на него, «танцует» ручками и ножками.
- Эмоции ребенка с каждым днем становятся все богаче. Чаще всего он удивлен и рад, а также чем то заинтересован, но уже не скрывает гнев, отвращение, презрение и даже страх, печаль.
- Теперь уже малыш показывает жестом не только то, что он хотел бы получить, но и куда б желал забраться. Он может достать вещь, которую вы спрятали в карман. Все, что схватил, трясет, сжимает, тянет в рот, стучит им без конца.
- Больше всего его интересуют мелкие предметы, которые он берет двумя пальчиками сразу, как будто ножницами, или загребающим движением и пользуется ими так, как надо: катит шарик, вынимает маленький стаканчик из большого. Вначале трогает то, что желает взять, потом берет.
- У вашего младенца стала развиваться тонкая моторика. Теперь ребенок кончиками пальцев пытается забраться во все видимые дырочки, исследуя, куда вода уходит в умывальнике или как льется через сито, куда вставляют ключ в серванте… Он сам вставляет свои пальчики куда только возможно, дотрагиваясь до всего и подбирая все. Его ручонки всегда что то держат, но пальчики разжать младенцу трудно. Он может взять кусочек яблочка, сухарик и пить из чашки, сам держа ее. Обожает рвать бумагу на мелкие клочки, сам подбирая их.
- Малыш отталкивает вашу руку, если она ему мешает почему то, и отворачивает свое личико, показывая недовольство, качая головой: «нет, нет»…
- Младенец сам уже садится и может хорошо сидеть до 10 минут самостоятельно, чуть наклонившись вбок или вперед.
- Он также учится стоять, выдерживая весь свой вес. Пытается ходить, держась за стены или за обе ваши руки, а в ходунках без вашей помощи уже и больше 10 минут, не уставая; способен прыгать или приседать, особенно под разные мелодии.
Что умеет малыш к концу 9 го месяца
Этими навыками обладает большинство детей к данному возрасту:
- Малыш сам ищет спрятанный или упавший предмет.
- Он делает попытки стоять без опоры и ходить за стулом (берется руками за спинку стула и двигает его вперед). Если вы поддержите его за обе ручки, он сможет сесть и встать на колени.
- Ползает по ступенькам. Вытаскивает игрушки из коробки. Ищет игрушку, спрятанную у него на глазах.
- Понимает простые просьбы, например: «Иди ко мне!» Подражает большому количеству звуков. По просьбе взрослого делает «хлоп хлоп» после предшествующего обучения.
- Плачет, если его ругают. Сердится, когда забирают игрушку. Смеется при появлении близкого взрослого.
- Ест пальцами. Когда пьет из чашки, пытается взять ее обеими руками. Срывает с головы шапку. Помогает одевать себя, просовывает руки в рукава.
- Ударяет кубиком о кубик.
- Малыш уже может собирать мелкие предметы, даже крошки. Глазами следит за падением игрушек и других предметов.
- Ребенок начинает осваивать жесты, например, качает головой, пытаясь объяснить, чего он не хочет.
- Играет в прятки – находит взрослого, спрятавшегося за мебелью.
- Хорошо знает свое имя. Превращает лепет в звуковые серенады, выговаривая первые облегченные слова. Осмысленно называет маму «ма ма». Отзываясь на ваши просьбы, показывать у куклы глазки, носик, губки; подавать вам ложку, чашку, тарелку и т. д.
Что должно вас встревожить
- Отталкивает вашу руку, испытывая недовольство, отворачивает личико и отрицательно качает головой: «нет, нет, нет».
- Ощупывает кончиками пальцев все дырочки и щели. Умеет рвать бумагу на клочки.
- Малыш не может шагать, не умеет стоять без опоры.
- Лежа на животе, не может повернуться вокруг своей оси и ползти вперед.
- При сидении плохо удерживает равновесие и не может повернуться вокруг своей оси.
- Не стучит кубиками друг о друга, не реагирует на собственное имя, не понимает слово «нет».
- В речи не появились повторяющиеся одинаковые слоги, которые звучат, как одно слово, например: «ма ма», «дей дей», «да да».
- Не различает близких и чужих людей, не пугается и не стесняется чужих людей, не сердится, когда у него отбирают игрушку.